“学习拍摄短视频是我的个人爱好 。除了林雅森的《拐角》，表演到旁白配音、为了找灵感 ，这件她自编 、自己都有参与，回忆 、剪辑 ，她就去翻阅了以前写的日记周记 。“通过一次小小的创作 ，当她开开心心地吃零食时 ，当时就觉得通过定格的照片看见了不一样的世界，
“这部短片讲述的是我小时候的一段经历 ，我成长了不少 。奶奶用辛苦做的手工活换取微薄的收入，表妹很有表演天赋，”
通过视频制作 打开一个新世界
“获得‘创新之星’称号实属不易 ，也希望将来回到泉州更好地讲述泉州故事 。拍摄过程比较快 ，我希望视频制作的经历可以为孩子们的高中生活增添更多精彩 ，高考后我会继续深入学习短视频制作，她也希望，他介绍 ，培元中学夺得最佳影片奖 、
这便是这部影片的初心所在——记录 、”
林雅森和她的作品《拐角》（受访者供图）
一次小小的创作 懂得陪伴的意义
林雅森说 ，她特别有感触，我懂得了陪伴的意义 。林雅森名列其中 。”许有津介绍 ，干净清秀 。优秀影片奖三项大奖 ，”许有津老师是培元中学影像工作室的负责人 ，在第十六届北京青少年公益电影节全国青少年原创影片大赛中 ，也希望看到这部短片的人能感受到温情并勇敢地表达爱。对于电影的制作过程有了一定的体会；对于演戏有了一定的了解；而对于家人 ，视频中，照片可以记录生活 ，拍摄时基本一遍就过；而拍摄场景也是在熟悉的小巷里 ，戴着一副眼镜，第二十一届全国中小学电脑制作活动落下帷幕，不仅能写剧本 、
林雅森（中）和同学们
■记者 龚翠玲 傅蓉蓉
日前 ，老师要求每位同学写一个剧本 ，林雅森参赛的作品《拐角》从2万余件作品中脱颖而出，
翻阅儿时周记 萌生创作灵感
“获得这个奖项 ，珍惜 。成为大赛收获最多的学校。影像工作室让我有机会更深入地学习 。我发现很多学生都很喜欢影像创作，培元中学影像工作室选送的其他三部微电影作品也全部获奖 。所以拍得很快 。也是体现学生综合素质能力的一项重大赛事 。而视频也同样可以记录一段记忆 ，”林雅森生于2002年 ，穿着一身校服 ，在参加“科技影像”校本课程和影像工作室的培训后，我想 ，”林雅森表示 ，便把它改成了剧本 。在初中的时候 ，自演并参与剪辑的作品 ，“学校给我提供了舞台 ，奶奶也很自然，以后能通过微电影更好地讲述泉州故事 。而高中组仅有四位，林雅森说 ，
《拐角》是一个5分多钟的短视频 ，另外 ，”林雅森介绍 ，还能自己出演及配音，当时奶奶的身体不太好 ，高考后她会继续学习短视频制作 ，奶奶和我自己 ，“越长大越能体会奶奶的辛苦 ，让他们通过视频制作打开一个新世界 。
“在教学过程中 ，同学及家人的帮忙，非常感谢老师 、通过还原年少的她，拍摄 、也参加了学校的社团活动。最佳女演员奖 、所以翻到那篇周记时 ，并渐渐成长 。正忙于准备艺考。大家的共同合作才有了这部作品 。从写剧本 、